小学教育专业课程简介
GRU6014 教育研究方法
本课程加强学生对教育研究过程各个方面的认识，如确定研究课题和范围;
研究目标; 制定研究问题; 科学理论，模型和假设; 文献综述; 收集数据的各种方法;
分析和推断数据; 将研究报告和伦理写入研究。
KFP6014 调查方法
课程的主要内容：研究类型和方法; 制定研究问题;
选择调查研究方法进行教育研究的理由; 调查方法的特点;
为问卷构建合适的项目; 管理数据收集问卷;
通过统计分析使用SPSS分析数据; 并根据研究项目的结果撰写研究报告。 本课程将根据一个研究项目进行。
KFP6024 自然主义探究
本课程涵盖了替代研究的基本原则，数据收集方法的类型，解释文化现象的方面，
与受访者的沟通，数据收集，分析和数据意义以及编写研究报告。
KFP6034 实验方法
本课程向学生介绍实验研究的各个方面，如实验设计，随机分配，
控制无关变量，阻塞，基于统计检验确定样本量，检验假设，
以及分析收集数据的ANOVA，ANCOVA，MANOVA和多元回归技术 通过实验设计。
二、教育课程
KPF6014 教育哲学
本课程将比较和对比解决与教育有关的问题的几种哲学方法。
对哲学的理解将用于解决与教育背景下的价值观，意义和真相有关的问题。
此外，本课程还将使课程参与者能够在工作环境中阐明教育哲学。
KPD6024 教学模式
本课程将分析有关知识结构，学与教和教师的主要理论及课堂应用；
在讨论的通用模型中，有Tyler，Schulman，Bloom，Gagne，Dick＆Carey，
掌握教学和合作学习的模型。 这个模型的讨论将在课堂上的科目教学中进行。
KPT6044 电子和网络学习
本课程主要讨论和分析电子和网络学习技术的当前问题，
重点是：在线学习理论对学习的影响，教学设计和技术的应用，教学设计和技术在教学和学习中的开发和整合;
并根据研究成果对电子和网络学习材料进行评估。
KPP6034 个体差异与课堂管理
本课程着重于与智力和动机相关的个体差异理论。
分析的其他主题包括特殊教育的个体差异和教师在有效解决学生行为问题中的作用。
这也为学生在个体差异方面进行研究创造了机会。
三、专业课程
KRP6014 小学阅读和写作方法
本课程将向学生提供各种阅读理论和方法。
学生将能够从不好的阅读模块中识别出好的阅读模块。
KRP6024 小学教学科学技术
本课程将通过观察学生的日常体验来发展和整合对科学概念的理解。
通过对动态现象的探索和对学生学习动机的理解以及对自然世界知识的渴望，在科学中进行概念性理解。
本课程将向学生提供各种阅读理论和方法。
本课程还介绍了各种活动，工件和技术中的教学资源科学，帮助学生计划在课堂上教授有效科学技术的概念，
并获得有关学生知识和兴趣的反馈。
这门课程也将有助于如何在教学方法的概念中应用教学科学的教育挑战。
KRP6034 小学现行问题
本课程讨论和分析影响国内和国际小学教育的问题。
将讨论和分析小学教育的当代问题，趋势和教育方面。
将对这些问题的实际和理论影响进行分析和评估，并特别考虑到儿童的福祉和整个社会。
KRP6044 小学课程分析
本课程重点介绍小学课程的组织和实施。
注重组织课程，目标，内容等方式 小学目前的问题也将讨论。
本课程还将讨论马来西亚，日本和英国小学课程的比较。
四、选修课程
KRP6054 小学测试与评估
本课程向学生介绍小学的测试和评估活动，包括形成性和总结性测试，诊断测试和测试问题的构建。
本课程将帮助学生识别目前在马来西亚，新加坡或印度尼西亚小学进行的测试形式。
本课程还介绍学生根据学校课程制定基于技能型教学模式的效率测试。
此外，还要指导学生通过系统评估分析测试和评估的含义和应用。
KRP6064 小学英语文学教学中的几个问题
本课程向学生介绍小学的测试和评估活动，
包括形成性和总结性测试，诊断测试和测试问题的构建。
KRP6074 小学数学教学
本课程将讨论数学教学的重要性，包括小学教学中的学习理论，方法和技巧。
本课程还讨论了小学数学的诊断和康复。
课程还包括讨论课程计划，课堂评估，技能，应用和解决数学问题的课程。
在课程中向学生介绍生活与数学之间的关系。
五、项目论文
KRP6006 项目论文
本课程要求学生开展与专业领域相关的项目，包括在不超过两个学期内编写研究报告。