教育社会学专业课程简介
GRU6014 教育研究方法
本课程加强学生对教育研究过程各个方面的认识，如确定研究课题和范围;
研究目标; 制定研究问题; 科学理论，模型和假设; 文献综述; 收集数据的各种方法;
分析和推断数据; 将研究报告和伦理写入研究。
KFP6014 调查方法
课程的主要内容：研究类型和方法; 制定研究问题;
选择调查研究方法进行教育研究的理由; 调查方法的特点;
为问卷构建合适的项目; 管理数据收集问卷;
通过统计分析使用SPSS分析数据; 并根据研究项目的结果撰写研究报告。 本课程将根据一个研究项目进行。
KFP6024 自然主义探究
本课程涵盖了替代研究的基本原则，数据收集方法的类型，解释文化现象的方面，
与受访者的沟通，数据收集，分析和数据意义以及编写研究报告。
KFP6034 实验方法
本课程向学生介绍实验研究的各个方面，如实验设计，随机分配，
控制无关变量，阻塞，基于统计检验确定样本量，检验假设，
以及分析收集数据的ANOVA，ANCOVA，MANOVA和多元回归技术 通过实验设计。
二、教育课程
KPS6034 对学科和偏差的社会学分析
课程使学生能够在马来西亚的学校中分析他们批判性和创造性地思考纪律问题，
强调学科理论，影响行为的因素，纪律管理，行为和规章，家长，教师角色等。
KPD6074 成人教育学原理
本课程将涉及各个环境和领域的哲学，理论，方法，技术和评估过程的分析。
将讨论各种策略，包括讲座，会议，研讨会，辅导和项目工作。
将分析当前和国际上有关终身学习的宗教，社会，经济和政治问题。
KPF6024 课程理论，设计和实践
本课程讨论课程设计中的元素和意识形态。
学生将接触到各种课程设计。
KPP6014 社会，情感和道德发展
本课程侧重于社会，情感和道德发展理论。
它还分析青少年，职业和适应所面临的问题，社会，情感，道德和适应社区生活的问题。
它为学生创造探索研究和解决当前社会和道德问题的机会。
三、专业课程
KPS6014 社会学理论与教育实践
本课程讨论与教育有关的社会学理论，可用于规划，设计和实施社会教育政策。
KPS6024 种族社会学与民族教育
本课程讨论适用于教育的社会学理论，包括种族和民族概念，
种族和民族的内部和全球问题，社会阶层种族与民族关系，政策，课程，学生成就，国家建设等。
KPS6044 教育与社会变革
该课程讨论社会变革的概念和社会学理论在社会变革背景下的应用，
并分析社会变化与影响马来西亚社会变化的因素（1786年至2010年及以后）之间的关系。
KPS6054 多元文化教育
本课程旨在满足学生的需求，
并为学校的文化多样性影响做好准备，包括种族，种族，性别，政策，互动等。
四、选修课程
KPF6054 课程评估
本课程旨在使学生能够运用课程评估模式进行课程评估。
学生将探索“课程评估”的概念。 这将包括理念，概念，数据收集程序，分析和撰写评估报告。
这也将引发讨论道德在进行课程评估方面的作用。
KPD6034 教学思维技巧
本课程涵盖了认知，多元智能，成功智能，建构主义理论和学习过程的讨论与分析。
本课程还包括分析与教学思想有关的各种研究活动及其对教学和学习的影响。
参与者还将能够分析和评估替代分类法的使用，
以及通过教授主题内容来教授思维技能的几种技术和技术。
还将分析评估学生获得思维技能的情况。
还将分析和评估在马来西亚学校和高等院校为学生教授思维技能的倡议。
五、项目论文
KPS6006 项目论文
本课程要求学生开展与专业领域相关的项目，包括在不超过两个学期内编写研究报告。